Il team vWBL ha condotto un'indagine estesa all'inizio delle attività per identificare nuovi bisogni e problemi nella formazione digitale IFP, coinvolgendo insegnanti ed esperti IFP in Portogallo, Estonia, Italia, Bulgaria, Cipro e Polonia.
I risultati di questa indagine hanno fornito solidi input alla creazione del Framework vWBL, che considera i seguenti componenti chiave e fattori abilitanti:
Componenti chiave
- Insegnare e apprendere
- Contenuti e risorse
- Valutazione
- Sviluppo professionale degli insegnanti
- Attrezzatura e connessione
Fattori abilitanti
- POLITICA – Raccomandazioni della CE per l'IFP e le politiche nazionali
- GESTIONE – gestione adeguata nel sistema IFP e nell'istituzione scolastica
- COLLABORAZIONE/PARTNERSHIP – cooperazione e collaborazione di tutor, insegnanti, studenti